معايير التعليم الإلكتروني
2.1 التصميم
الوصف
إتاحة الفرصة للمتدرب في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعّال.
المتطلبات
تقرير يوضح تقييم المتدرب للمحتوى الرقمي.
الوصف
مراعاة كتابة الأهداف التدريبية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن المدرب من تنفيذه ويتمكن المتدرب من التعلم ضمن حدود الأهداف التدريبية.
المتطلبات
توفر أهداف واقعية وقابلة للقياس ومحددة بإطار زمني للبرنامج ولكل مقرر.
الوصف
تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التدريبية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتدرب وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة.
المتطلبات
تعهد باتباع تصاميم وهيكلة معيارية ثابتة لكافة الوحدات والصفحات.
الوصف
تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تدريبية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتدربين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث إن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتدربين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التدريبية من خلال إيجاد البيئة التدريبية المناسبة للمتدربين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتدرب من تقييم احتياجاته التدريبية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل المدرب، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التدريبية. https://udlguidelines.cast.org/
المتطلبات
مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.
الوصف
تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تدريبي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التدريبي من مكونات تدريبية من فيديو وانفوجرافيك ومحتوى تفاعلي وغيرها.
المتطلبات
تعهد بتبني منهج تقسيم المحتوى الى أجزاء صغيرة قابلة لإعادة الاستخدام بما لا يزيد مجموعها عن 18 دقيقة كحد أقصى للجزء الواحد.
الوصف
الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التدريبية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG) الموقع الرسمي: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/ واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)
المتطلبات
مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.
الوصف
توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتدرب وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل البيئة التدريبية (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتدرب ... وغيرها)
المتطلبات
تقرير نشاطات المتدربين والقدرة على تتبعها.
الوصف
الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية ومحتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التدريبي الواحد لتلبية احتياجات المتدربين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية.
المتطلبات
تعهد بالالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومرئية للوصول للهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتدربين المختلفة.
الوصف
تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتدرب قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد الذهني.
المتطلبات
تعهد بتوفير اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ واﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺄﺣﺠﺎﻣﻬﺎ وأﻟﻮاﻧﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳُﺴﻬّل اﻟﻘﺮاءة وﻳﻘﻠّﻞ ﻣﻦ اﻹﺟﻬﺎد.
الوصف
تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً.
المتطلبات
تعهد بالجودة التقنية للوسائط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ مع إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻧﺼيًّا.
الوصف
تمكين المتدرب من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتدرب مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتدرب.
المتطلبات
رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة.
الوصف
تبني الجهة إتاحة نسبة من محتواها الإلكتروني ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة (OERx) على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الإلكتروني والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع.
المتطلبات
توفر الجھة نسبة متاحة من محتوى البرنامج الإلكتروني؛ بھدف إثراء المحتوى المفتوح والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع، وفقًا لما يلي:
نسبة 5% من محتوى البرامج التي تقل مدتها عن شهر.
نسبة 10% من محتوى البرامج التي تزيد مدتها عن شهر.
الوصف
تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتدريب الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهل على المتدرب التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة.
المتطلبات
تعهد بعرض المحتوى بطريقة منظمه تسهل التنقل بين اجزائه.
الوصف
ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗدريبية ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتدرب التعلم بفعالية.
المتطلبات
مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.
الوصف
إتاحة الفرصة للمتدرب في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعّال.
المتطلبات
تقرير يوضح تقييم المتدرب للمحتوى الرقمي.
2.2 التفاعل
الوصف
نشر التعليمات للمتدرب عن كيفية البدء باستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة استخدام أدوات التواصل داخل المقرر الإلكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.
المتطلبات
1- توفر دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
2- توفر دليل سياسة التواصل عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن.
3- توفر دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
4- تحديد نقطة البداية في المقررات الإلكترونية
الوصف
توفير المحتوى التدريبي للبرنامج بشكل كامل على (نظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية)، على أن يكون متوافق مع الأهداف والموضوعات في الخطة التدريبية المعتمدة من جهة الاختصاص. بالإضافة إلى بِناء خطة زمنية لتنفيذ وإتمام البرنامج كاملاً أو لكل مقرر بناء على نوع البرنامج المقدم، على أن تكون المدة الزمنية للخطة متوافقة مع المدة المعتمدة من جهة الاختصاص، حيث ينبغي أن تتضمن الخطة الزمنية ما يلي: تحديد الموضوعات وأسلوب تقديم كل موضوع (متزامن وغير متزامن). تحديد أهداف التعلم لكل موضوع. تحديد المدة الزمنية للتواصل المباشر في التدريب المتزامن سواءً كانت من خلال (الفصول الافتراضية، المختبرات الافتراضية ...)، مع تقدير المدة الزمنية لجهد التعلم في التدريب غير المتزامن. تحديد المهام وأنشطة التعلم المتوقعة من المتدرب لإتمام كل موضوع. تحديد كل الأدوات أو التقنيات التي يحتاج إليها المتدرب لاكتساب المعارف والمهارات العملية لكل موضوع، على أن تتناسب مع الأهداف والفئة المستهدفة وطبيعة المحتوى التدريبي. وفي حال تقديم برامج مدمجة (بالإضافة إلى ما سبق) يتم تحديد: نسبة التدريب الاعتيادي. نسبة التدريب عن بعد (على ألا تزيد عن 80% من إجمالي خطة البرنامج). وفي حال تسجيل المتدرب في أكثر من برنامج يتم التأكد من أهلية المتدرب للتسجيل في تلك البرامج ومتابعته في التدريب غير المتزامن في جميع مراحل التدريب، وأيضاً متابعة المسجلين في أكثر من برنامج في آن واحد، للتأكد من جودة تدربهم.
المتطلبات
توفر المحتوى التدريبي للبرنامج بشكل كامل على (نظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية).
توفر خطة زمنية لتنفيذ وإتمام البرنامج كاملاً أو لكل مقرر بناء على نوع البرنامج المقدم، على أن يتم بناء الخطة وفقًا لما نص عليه وصف المعيار (2.2.2).
توفر آلية لمتابعة المتدربين في كل برنامج وكذلك المتدربين المسجلين في أكثر من برنامج.
الوصف
تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التدريب التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني.
المتطلبات
خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني.
الوصف
توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتدربين من قبل المدربين خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقييمات على أعمال المتدرب إلكترونيا.
المتطلبات
1- وجود سياسة للإجابة على استفسارات المتدرب عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن .
2- وجود سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام والأنشطة والاختبارات التي يؤديها المتدرب عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن للبرنامج الذي تزيد مدته عن شهر.
الوصف
بناء تقييمات للمتدرب تمكّنه من تقييم مدى استيعابه لكل وحدة تدريبية ومعرفة تقدمه داخل البرنامج (Learning Progression) على أن تقدم له التغذية الراجعة الفورية؛ ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي دون الحاجة للمدرب.
المتطلبات
رابط أداة التقييم الذاتي على صفحة البرنامج عند نهاية كل وحدة تدريبية، تمكّن المتدرب من معرفة تقدمه داخل البرنامج وتقدم له التغذية الراجعة بشكل ذاتي دون الحاجة للمدرب.