معايير التعليم الإلكتروني

الوصف

إتاحة الفرصة للمتعلم في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعال

المتطلبات

تقرير يوضح تقييم المتعلم للمحتوى الرقمي

الوصف

نشر التعليمات للمتعلم عن كيفية البدء باستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة استخدام أدوات التواصل داخل المقرر الإلكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية أو دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.

المتطلبات

1- توفر دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
2- توفر دليل سياسة التواصل بين المتعلم وعضو هيئة التدريس
3- توفر دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
4- تحديد نقطة البداية في المقررات الإلكترونية

الوصف

توفير المحتوى التعليمي لكل مقرر في البرنامج على نظام إدارة التعلم، على أن يكون متوافق مع مفردات المقرر (Course Syllabus)، وبِناء خطة زمنية لتنفيذ وإتمام كل مقرر في البرنامج، حيث ينبغي أن تتضمن الخطة الزمنية ما يلي: تحديد الموضوعات وأسلوب تقديم كل موضوع سواء كان متزامن أو غير متزامن. تحديد أهداف التعلم لكل موضوع. تحديد المدة الزمنية للتواصل المباشر في التعليم المتزامن سواءً كانت من خلال (الفصول الافتراضية، المختبرات الافتراضية ...)، وتقدير المدة الزمنية لجهد التعلم في التعليم غير المتزامن. تحديد المهام وأنشطة التعلم المتوقعة من المتعلم لإتمام كل موضوع. تحديد كل الأدوات والتقنيات التي يحتاج إليها المتعلم لاكتساب المعارف والمهارات العملية لكل موضوع، على أن تتناسب مع الأهداف والفئة المستهدفة وطبيعة المحتوى التعليمي. في حال تقديم برامج مدمجة (بالإضافة إلى ما سبق) يتم تحديد: نسبة التعليم الاعتيادي. نسبة التعليم عن بعد (على ألا تزيد عن 80% من إجمالي خطة البرنامج).

المتطلبات

توفر المحتوى التعليمي لكل مقرر في البرنامج على نظام إدارة التعلم.
توفر خطة زمنية لتنفيذ وإتمام كل مقرر في البرنامج، على أن يتم بناء الخطة وفقًا لما نص عليه وصف المعيار (2.2.2).

الوصف

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التعليم التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني.

المتطلبات

خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني

الوصف

توفير آلية واضحة للرد على استفسارات المتعلم من قبل عضو هيئة التدريس خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقييمات على أعمال المتعلم إلكترونيًا.

المتطلبات

1- وجود سياسة للإجابة على استفسارات المتعلم
2- وجود سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام والأنشطة والاختبارات التي يؤديها المتعلم

الوصف

بناء تقييمات للمتدرب تمكّنه من تقييم مدى استيعابه لكل وحدة ومعرفة تقدمه داخل البرنامج (Learning Progression) على أن تقدم له التغذية الراجعة الفورية؛ ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي دون الحاجة لعضو هيئة التدريس.

المتطلبات

رابط أداة التقييم الذاتي على صفحة البرنامج عند نهاية كل وحدة، تمكّن المتعلم من معرفة تقدمه داخل البرنامج وتقدم له التغذية الراجعة بشكل ذاتي دون الحاجة للعضو هيئة التدريس.

الوصف

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتعلم مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه وعضو هيئة التدريس للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية.

المتطلبات

دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتعلم

الوصف

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتعلم ليتمكن من التعلّم بنمط التعليم الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات لعضو هيئة التدريس ليتمكن من التدريس بنمط التعليم الإلكتروني.

المتطلبات

توفر دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتعلم ليتمكن من التعلم (بنمط التعليم الإلكتروني) وعضو هيئة التدريس ليتمكن من التدريس (بنمط التعليم الإلكتروني).

الوصف

ضمان وصول جميع المتعلمين و ذوي الإعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التعليمي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التعليمية الإلكترونية.

المتطلبات

تعهد بتوفير البرامج التعليمية لجميع المتعلمين وذوي الإعاقة في حال انضمامهم مع مراعاة اختلاف قدراتهم.

الوصف

توفير التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التعليمية للمتعلم أو عضو هيئة التدريس يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها.

المتطلبات

توفر التقنيات التي يحتاجها المتعلم وعضو هيئة التدريس على الموقع الرسمي للجهة مع نشر وتوضيح طرق الحصول عليها.

الوصف

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متعلمين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري.

المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التعليمية، وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التعليمية بشكل دقيق وفعال.

المتطلبات

تعهد بتوفير أداة لقياس الأهداف التعليمية تتناسب مع نوع المحتوى الرقمي

الوصف

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتعلم ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة.

المتطلبات

توفر دليل يوضح سياسة درجات تقييم المقررات الإلكترونية

الوصف

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتعلمين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتعلمين

المتطلبات

دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتعلمين

الوصف

تسلسل أدوات التقييم المستخدمة - سواء إلكترونية أو اعتيادية - مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتعلمين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتعلمين.

المتطلبات

تعهد بتنوع وتسلسل أدوات التقييم ومناسبتها لأعمال المتعلمين التي يجري تقييمها

الوصف

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين (مثل: اختبارات شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقاليه، واختبارات ذاتية، إلخ) سواء إلكترونية أو اعتيادية.

المتطلبات

تعهد بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين

الوصف

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتعلمين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التعليمي وفق أهداف المرحلة الدراسية المراد تحقيقها.

المتطلبات

تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية

الوصف

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتعلمين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة

المتطلبات

تقرير تقييم إنجاز المتعلمين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه

الوصف

إجراء تقييمات على نتائج الاختبارات الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بهدف استكشاف مواطن قوة المتعلمين المنتمين للجهة والتركيز على تعزيزها بالإضافة إلى معرفة نقاط الضعف لدى المتعلمين والتركيز على تحسينها لضمان تقديم تعليم إلكتروني فعّال.

المتطلبات

تقارير التقييم الداخلي لنتائج الاختبارات الوطنية

الوصف

توفر استراتيجية واضحة لإجراء تقييمات أعضاء هيئة التدريس والموظفين على استخدام التعليم الإلكتروني باستمرار لرفع الجودة في الجهة.

المتطلبات

توفر دليل سياسة تقييم أعضاء هيئة التدريس والموظفين.