1.1 القيادة


الوصف

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتعليم الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التعليم الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الجهة


المتطلبات

  1. رابط منشور لاستراتيجية التعليم الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الجهة

الوصف

توفير خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التعليم الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التعليمية حيال أي انتحال لهوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التعليمية حيال انتحال هوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش.


المتطلبات

1-  وجود سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة
2- توفر آلية لفحص أعمال المتعلمين ومنع الغش

3- توفر آلية لمنع انتحال الهوية


الوصف

متابعة حداثة المحتوى الرقمي والتأكد من عدم مخالفة القوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل).


المتطلبات

إقرار الجهة بالتأكد من حداثة المحتوى الإلكتروني المقـــدم فـــي البرامــج، وعـدم مخالفتـــه للقوانين والسياسات الوطنية.


الوصف

التزام الجهة بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهة. كما أنه ينبغي على الجهة توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التعليمية. كما يجب فحص جميع المقررات الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية.


المتطلبات

1- رابط مبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر
2- الإقرار بالالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر


الوصف

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي، مع مراعاة تقديم ساعات الحضور المتزامن عن طريق الفصول الافتراضية بنسبة 25% كحد أدنى من ساعات المقرر. وفي حال التعليم المدمج تحسب النسبة ذاتها (سواء كان حضور افتراضي أو اعتيادي).

و العدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة في التعليم العالي:
35 متعلم ويُسمح بزيادة عدد المتعلمين بمقدار 25% على العدد المذكور أعلاه في الفصل الافتراضي المتزامن بناء على:
1- نوع المقرر
2- الأنشطة والتفاعل
3- خبرة عضو هيئة التدريس في تقديم التعليم الإلكتروني


المتطلبات

1- وجود سياسة تشير إلى أن الحضور افتراضيًا يعادل الحضور الاعتيادي، بالاضافة إلى الاشارة للحد الأدنى من تقديم ساعات الحضور المتزامن (مالا يقل عن 25%).
2- تعهد بعدم تجاوز العدد المسموح به للمتعلمين في الفصول الافتراضية المتزامنة.


الوصف

تتوفر الجهة آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين عن البرامج الإلكترونية المُقدمة من الجهة. وكذلك الآلية المطبقة في الجهة لرفع الشكاوى والمقترحات.


المتطلبات

  1. آلية قياس مستوى رضا المستفيدين (أعضاء هيئة التدريس، المتعلمين) عن الخدمات الإلكترونية المُقدمة من الجهة.
  2. آلية لرفع الشكاوى والمقترحات.

الوصف

إدارة موارد التعليم الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية


المتطلبات

  1. تقرير المراجع الخارجي

الوصف

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التعليم الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة


المتطلبات

  1. تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها

الوصف

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتعليم الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التعليم الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الوزارة


المتطلبات

رابط منشور لاستراتيجية التعليم الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الوزارة


الوصف

توفير خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التعليم الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التعليمية حيال أي انتحال لهوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التعليمية حيال انتحال هوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش.


المتطلبات

١- وجود سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة.
٢- توفر آلية لفحص أعمال المتعلمين ومنع الغش وانتحال الهوية.


الوصف

متابعة حداثة المحتوى الرقمي، والتأكد من عدم مخالفة مناهج وزارة التعليم والقوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل).


المتطلبات

تعهد بالتأكد من حداثة المحتوى الإلكتروني المقدم في البرامج، وعدم مخالفته لمناهـج وزارة التعليم، و القوانين والسياسات الوطنية.


الوصف

التزام الجهه بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهه. كما أنه ينبغي على الجهه توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التعليمية. كما يجب فحص جميع المقررات والمناهج الدراسية الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية.


المتطلبات

تعهد بالالتزام ونشرمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر.


الوصف

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي، مع مراعاة تقديم ساعات الحضور المتزامن عن طريق الفصول الافتراضية بنسبة 25% كحد أدنى من ساعات المقرر. وفي حال التعليم المدمج تحسب النسبة ذاتها (سواء كان حضور افتراضي أو اعتيادي). كما ينبغي أن تتضمن السياسة الحد الأدنى للغياب وآلية التعامل مع حالات الغياب ومايترتب عليها.

و العدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة في التعليم العام كالتالي:
المرحلة الابتدائية: 25 متعلم
المرحلة المتوسطة: 30 متعلم
المرحلة الثانوية: 30 متعلم

ويُسمح بزيادة عدد المتعلمين بمقدار 25% على العدد المذكور أعلاه لكل مرحلة في الفصل الافتراضي المتزامن بناء على:
1- نوع المادة
2- الأنشطة والتفاعل
3- خبرة المعلم في تقديم التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

1- وجود سياسة تشير إلى أن الحضور افتراضيًا يعادل الحضور الاعتيادي، بالإضافة إلى الاشارة للحد الأدنى من تقديم ساعات الحضور المتزامن (بما لا يقل عن 25%)، وكذلك توضح ساعات الغياب المسموح بها ومايترتب على ذلك.
2- تعهد بعدم تجاوز العدد المسموح به للمتعلمين.


الوصف

توفر الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى تقبلهم للتعليم من خلال نمط التعليم الإلكتروني مع وجود آلية لرفع الشكاوى والمقترحات للجهة ، وكذلك للجهات المختصة والمناط بها ضبط جودة عمليات التعليم الإلكتروني (المركز الوطني) وأيضاً الجهات ذات العلاقة.


المتطلبات

1- توفر آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين (معلمين، متعلمين، أولياء أمور) عن تقديم البرامج بنمط التعليم الإلكتروني.
2- توفر آلية لرفع الشكاوى والمقترحات داخل الجهة وكذلك للجهات المختصة مع توضيح وسيلة التواصل الخاصة بالشكاوى والمقترحات (سواء كانت أرقام تواصل أو بريد إلكتروني أو محادثات فورية) في الموقع الرسمي للجهة.


الوصف

تلتزم الجهه بالتعاميم الصادرة من وزارة التعليم، والتي توضح السياسات والتوجيهات الإجرائية التنظيمية التي من شأنها أن تساهم في نجاح سير العملية التعليمية.


المتطلبات

تعهد بالالتزام بالسياسات الإجرائية الصادرة من وزارة التعليم.


الوصف

إدارة موارد التعليم الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية


المتطلبات

تقرير المراجع الخارجي


الوصف

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التعليم الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة


المتطلبات

تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها


الوصف

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتدريب الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التدريب الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الجهة

 


المتطلبات

  1. رابط منشور لاستراتيجية التدريب الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الجهة

الوصف

توفر خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التدريبية حيال أي انتحال لهوية المتدرب أو القيام بأعمال الغش في نمط التدريب الإلكتروني مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التدريبية حيال انتحال هوية المتدرب أو القيام بأعمال الغش في نمط التدريب الإلكتروني.


المتطلبات

1- وجود سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة.
2- توفر آلية لفحص أعمال المتدربين ومنع الغش وانتحال الهوية.


الوصف

متابعة حداثة المحتوى الرقمي والتأكد من عدم مخالفة القوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل).


المتطلبات

  1. إقرار الجهة بالتأكد من حداثة المحتوى الإلكتروني المقـــدم فـــي البرامــج، وعـدم مخالفتـــه للقوانين والسياسات الوطنية.

الوصف

التزام الجهة بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهة. كما أنه ينبغي على الجهة توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التدريبية. كما يجب فحص جميع المقررات الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية.


المتطلبات

تعهد بالالتزام ونشرمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر.


الوصف

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي، مع مراعاة تقديم ساعات الحضور عن طريق الفصول الافتراضية بنسبة 25% كحد أدنى من ساعات المقرر عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني غير المتزامن. وفي حال التعليم المدمج تحسب النسبة ذاتها (سواء كان حضور افتراضي أو اعتيادي) وذلك للبرامج التي تزيد مدتها عن شهر.

والعدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة للبرامج التي تزيد مدتها عن شهر 25 متدرب لكل مدرب ، ويُسمح بزيادة عدد المتدربين بمقدار 25% بناء على:
1. نوع الدورة التدريبية
2. الأنشطة والتفاعل
3. خبرة المدرب في تقديم التدريب الإلكتروني

أما بالنسبة للبرامج التي تقل مدتها عن شهر فالعدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة (25) متدرب، ويُسمح بزيادة عدد المتدربين بمقدار 25% في الفصل الافتراضي المتزامن بناء على (نوع الدورة التدريبية، الأنشطة والتفاعل، وخبرة المدرب في تقديم التدريب الإلكتروني). وفي حال زاد عدد الملتحقين بالبرنامج ما بين (26 - 50) يلزم إضافة مدرباً يكون مساعدًا للمدرب الأساسي. والأعداد فوق 50 متدرب يتم احتساب مساعدًا للمدرب الأساسي لكل 50 متدرباً، ولا تدخل نسبة الزيادة (25%) بعد تجاوز عدد المدربين عن 50 متدرباً. أما بالنسبة للتدريب غير المتزامن في البرامج التي تقل مدتها عن شهر، لا يوجد حد أعلى لعدد المتدربين في هذا النوع من التدريب.
 


المتطلبات

1. وجود سياسة تشير إلى أن الحضور افتراضيًا يعادل الحضور الاعتيادي، بالإضافة إلى الاشارة للحد الأدنى من تقديم ساعات الحضور المتزامن (بما لا يقل عن 25%) عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني غير المتزامن أو التعليم المدمج وذلك للبرامج التي تزيد مدتها عن شهر.
2. تعهد بعدم تجاوز العدد المسموح به للمتدربين.


الوصف

توفر الجهة آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين عن البرامج الإلكترونية المُقدمة من الجهة. وكذلك الآلية المطبقة في الجهة لرفع الشكاوى والمقترحات


المتطلبات

  1. آلية قياس مستوى رضا المستفيدين (مدربين، متدربين) عن الخدمات الإلكترونية المُقدمة من الجهة.
  2. آلية لرفع الشكاوى والمقترحات.

الوصف

إدارة موارد التدريب الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية
 


المتطلبات

تقرير المراجع الخارجي


الوصف

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التدريب الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة


المتطلبات

تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها

1.2 التقنية


الوصف

توفير البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التعليم والتعلم الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة


المتطلبات

1- توفر وثيقة مواصفات البنية التقنية للنِظام.

2- الإقرار بتوفير بنية تقنية تتحمل الأنظمة وأعداد المستفيدين والمحتوى بجميع أنواعه بدون انقطاع.


الوصف

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الاطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية وعدم نشرها ومشاركتها مع أي جهة أو أشخاص لا يحق لهم الاطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الاطلاع على هذه البيانات.


المتطلبات

1- رابط صفحة سياسة الخصوصية والاستخدام واضحة و منشورة في الموقع الرسمي للجهة
2- الإقرار بالالتزام بسياسة الخصوصية.


الوصف

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التعليم الإلكتروني باسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التعليم الإلكتروني وبيانات المستفيدين.


المتطلبات

1- مستند يحتوي على (اسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التعليم الإلكتروني
2- تقرير يوضح آلية حماية النظام والتقنيات المستخدمة في حماية أنظمة التعليم الإلكترونية


الوصف

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد أو من خلال التحقق الثنائي.


المتطلبات

مستند يوضح آلية وأنظمة التحقق من هوية المستفيد.


الوصف

توفير نظام إدارة التعلم أو منصة تعليمية مع مراعاة التالي:

  • توفير فصول افتراضية على أن تكون مرتبطة تقنيًا بنظام إدارة التعلم/ المنصة التعليمية.
  • توفير أنظمة للاختبارات في حال تقديمها بالنمط الإلكتروني.

المتطلبات

رابط نظام إدارة التعلم/ المنصة التعليمية.


الوصف

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتعلم مع أقرانه والمحتوى وعضو هيئة التدريس لتتمكن الجهة التعليمية من تتبع تعلم المتعلمين وتفاعلهم والتنبؤ بأدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

1- مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات مع حساب تجريبي (اسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
2- مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات


الوصف

توفير أنظمة إدارة تعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني تدعم مختلف أنظمة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) واختلاف أحجام شاشاتها.


المتطلبات

نتعهد باستخدام أنظمه تعليم إلكتروني تدعم مختلف أنواع الأجهزة باختلاف أنظمة تشغيلها ومتوافقة مع جميع شاشات الأجهزة بما فيها الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية


الوصف

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التعليم الإلكتروني لدى الجهة على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)


المتطلبات

1- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
2- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play


الوصف

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتعلم بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التعلم ومتابعة المهام والواجبات داخل المقرر.


المتطلبات

توفر خاصية التنبيهات في النظام للمتعلم علـــى المهــام المطلوبة


الوصف

تتقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتعلم من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق.


المتطلبات

توفر خاصية البحث عن المحتوى الرقمي في النظام


الوصف

التزام الجهة بمراعاة المتعلمين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التعليمية لتقديم التعليم بنمط التعليم الإلكتروني مع احتياجاتهم


المتطلبات

  1. مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

توفير البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التعليم والتعلم الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة.


المتطلبات

1- توفر وثيقة مواصفات البنية التقنية للنِظام.
2- تعهد بتوفير بنية تقنية تتحمل الأنظمة وأعداد المستفيدين والمحتوى بجميع أنواعه بدون انقطاع.


الوصف

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الاطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية، وعدم نشرها ومشاركتها مع أية جهة أو أشخاص لا يحق لهم الاطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الاطلاع على هذه البيانات.


المتطلبات

وجود سياسات وإجراءات واضحة للخصوصية والاستخدام منشورة في الموقع الرسمي للجهة.


الوصف

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التعليم الإلكتروني باسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التعليم الإلكتروني وبيانات المستفيدين


المتطلبات

1- مستند يحتوي على (اسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التعليم الإلكتروني
2- تقرير يوضح آلية حماية النظام والتقنيات المستخدمة في حماية أنظمة التعليم الإلكترونية


الوصف

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلّم وأنظمة التعليم الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد، أو من خلال التحقق الثنائي.


المتطلبات

توفر أنظمة للتحقق من هوية المستفيد


الوصف

توفير نظام إدارة تعلّم، وتوفر أنظمة تمكّن المعلم والمتعلم من الدخول لعقد دروس بنمط التعليم الإلكتروني. كما يشمل المعيار توفير أنظمة للاختبارات في حال كانت الاختبارات إلكترونية أو توفير آلية للاختبارات إذا كانت الاختبارات حضورية.


المتطلبات

1- توفر نظام إدارة التعلم
2- توفر نظام للفصول الإفتراضية
3- تعهد بتوفير:
a. نظام اختبارات في حال الاختبارات الإلكترونية
b. أو آلية للاختبارات في حال كانت حضورية
c. أو كلاهما في حال اختبار بعض المقررات إلكترونيًا وأخرى حضوريًا.


الوصف

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتعلم مع أقرانه والمحتوى وكذلك تفاعل المعلم مع المتعلم وولي الأمر لتتمكن الجهة من تتبع تعلم المتعلمين وتفاعلهم والتنبؤ بآدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التعليم الإلكتروني، وتعزيز دور ومشاركة المعلمين و أولياء الامور في تلك القرارات.


المتطلبات

1- مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات و حساب تجريبي (اسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
2- مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات


الوصف

توفير أنظمة إدارة تعلّم، وأنظمة تعليم إلكتروني تدعم مختلف أنظمة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) واختلاف أحجام شاشاتها.


المتطلبات

تعهد باستخدام أنظمه تعليم إلكتروني تدعم مختلف أنواع الأجهزة بإختلاف أنظمة تشغيلها و متوافقة مع جميع شاشات الأجهزة بما فيها الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية.


الوصف

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التعليم الإلكتروني لدى الجهة على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)


المتطلبات

1- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
2- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play


الوصف

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتعلم بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التعلم ومتابعة المهام والواجبات داخل المقرر الدراسي.


المتطلبات

توفر خاصية التنبيهات في النظام للمتعلم على المهام المطلوبة


الوصف

تقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتعلم من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق.


المتطلبات

توفر خاصية البحث عن المحتوى الرقمي في النظام.


الوصف

التزام الجهة بمراعاة المتعلمين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التعليمية لتقديم التعليم بنمط التعليم الإلكتروني مع احتياجاتهم


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم


الوصف

توفر البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التدريب الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة.


المتطلبات

1- توفر وثيقة مواصفات البنية التقنية للنِظام.
2- الإقرار بتوفير نظام بنية تقنية تتحمل الأنظمة وأعداد المستفيدين والمحتوى بجميع أنواعه بدون انقطاع.


الوصف

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الاطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية وعدم نشرها ومشاركتها مع أي جهة أو أشخاص لا يحق لهم الاطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الاطلاع على هذه البيانات.


المتطلبات

نتعهد بضمان خصوصية المستفيدين مع وجود سياسات وإجراءات واضحة للخصوصية والاستخدام منشورة في الموقع الرسمي للجهة


الوصف

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التدريب الالكتروني باسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التدريب الإلكتروني وبيانات المستفيدين.


المتطلبات

1- مستند يحتوي على (اسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التدريب الإلكتروني
2- تقرير يوضح آلية حماية النظام والتقنيات المستخدمة في حماية أنظمة التدريب الإلكترونية


الوصف

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التدريب الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد أو من خلال التحقق الثنائي.

المتطلبات

مستند يوضح آلية وأنظمة التحقق من هوية المستفيد.


الوصف

توفير نظام إدارة التعلم أو منصة التدريبية مع مراعاة التالي:

  • عند تقديم التدريب المتزامن، ينبغي توفير فصول افتراضية على أن تكون مرتبطة تقنيًا بنظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية.
  • توفير أنظمة للاختبارات في حال تقديمها بالنمط الإلكتروني.

المتطلبات

رابط نظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية.


الوصف

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتدرب مع أقرانه والمحتوى والمدرب لتتمكن الجهة التدريبية من تتبع تعلم المتدربين وتفاعلهم والتنبؤ بأدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التدريب الإلكتروني


المتطلبات

1- مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات مع حساب تجريبي (اسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
2- مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات


الوصف

توفير أنظمة إدارة تعلم وأنظمة التدريب إلكتروني تدعم مختلف أنظمة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) واختلاف أحجام شاشاتها.


المتطلبات

تعهد باستخدام أنظمه تعليم إلكتروني تدعم مختلف أنواع الأجهزة بإختلاف أنظم تشغيلها و متوافقة مع جميع شاشات الأجهزة بما فيها الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية.


الوصف

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التدريب الإلكتروني لدى الجهة التدريبية على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)


المتطلبات

1- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
2- رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play


الوصف

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتدربين بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التدريب ومتابعة المهام والواجبات داخل البرنامج التدريبي، حيث تعتبر إلزامية للبرنامج التدريبي التي تزيد مدته عن شهر، واختيارية للبرامج الأقل مدة.


المتطلبات

توفر خاصية التنبيهات في النظام للمتدرب علـــى المهــام المطلوبة للبرنامج التدريبي التي تزيد مدته عن شهر، وتكون اختيارية للبرنامج الأقل مدة

الوصف

تقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التدريب الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتدرب من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق.


المتطلبات

توفر خاصية البحث عن المحتوى الرقمي في النظام.


الوصف

التزام الجهة بمراعاة المتدربين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التدريبية لتقديم التدريب بنمط التدريب الإلكتروني مع احتياجاتهم


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

1.3 التأهيل والدعم


الوصف

تقديم دورات إلكترونية وأدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتعلمين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني وتطوير مهارات التعلم الإلكتروني ليتمكن المتعلم من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني بشكل فعال.


المتطلبات

1- الرابط المنشور للخطة التدريبية
2- روابط للدورات التدريبية والأدلة الإلكترونية


الوصف

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم عضو هيئة التدريس على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة، كذلك دعم وتأهيل عضو هيئة التدريس على مهارات التدريس الإلكتروني وكيفية التعامل مع مشاكل التدريس الإلكتروني. بالإضافة إلى حصول عضو هيئة التدريس على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية.


المتطلبات

1- وجود خطة تدريبية لعضو هيئة التدريس على المحاور الثلاثة (استخدام التقنية، تطوير المحتوى الإلكتروني، مهارات التدريس الإلكتروني)
2- التزام الجهة بحصول عضو هيئة التدريس على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/632

 


الوصف

توفير بوابة إلكترونية تحتوي على أدلة إرشادية بشكل إلكتروني و تقدم الدعم والتدريب للمتعلمين ولأعضاء هيئة التدريس على التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني واستراتيجياته وأنماطه المختلفة، وتطوير مهاراتهم.


المتطلبات

  1. رابط البوابة الإلكترونية

الوصف

توفيرتعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة لعضو هيئة التدريس والمتعلمين على استخدام أنظمة التعليم الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التعليمية، وتعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

  1. توفير قنوات الدعم الفني في الصفحة الرئيسية

الوصف

ضمان حصول المتعلم وعضو هيئة التدريس على المساعدة طوال فترة الدراسة فيما يتعلق بالجانب الفني أو التعليمي في التقنيات والتطبيقات والبرامج المستخدمة في العملية التعليمية من قِبل مزود أو ممثل الخدمة داخل الجهة.


المتطلبات

  1. تعهد بتقديم المساعدة الفنية والتعليمية لأعضاء هيئة التدريس والمتعلمين طوال مدة تنفيذ الدراسة.

الوصف

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم. وتقديم الدعم اللازم لهم.


المتطلبات

  1. رابط الخطة التدريبية
  2. رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة

الوصف

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني مؤهل بشهادات احترافية يعملون باستمرار في الجهة، مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معه في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

1- توفر وثيقة تتضمن الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التعليم الإلكتروني في الجامعة مع وجود رابط على موقع الجامعة يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم.
2- التزام الجهة بحصول الفنيين والاداريين والتقنيين على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/632

 


الوصف

توفير فريق إشرافي مؤهل بشهادات احترافية يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على البيئة الأكاديمية، والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

1- توفر دليل الكادر الإشرافي على البيئة الأكاديمية وتوضيح أدواره
2- التزام الجهة بحصول الكادر الإشرافي على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/632

 


الوصف

تقديم دورات إلكترونية و أدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتعلمين وأولياء أمورهم على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني وتطوير مهارات التعلم الإلكتروني لدى المتعلم ليتمكن من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني بشكل فعال، وكذلك يتمكن ولى الأمر من فهم التعليم الإلكتروني وأنماطه المختلفة والمساهمة في دعم أبنائهم في بيئة التعليم إلكتروني.


المتطلبات

توفر الدورات التدريبية والتأهيلية والأدلة الإرشادية الإلكترونية للبرامج المستخدمة في بيئات التعليم الإلكتروني للمتعلمين وأولياء أمورهم.


الوصف

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم المعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة، كذلك دعم وتأهيل المعلم والمشرف التربوي على مهارات التدريس الإلكتروني وكيفية التعامل مع مشاكل التدريس الإلكتروني. بالإضافة إلى حصول المعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية.


المتطلبات

1- وجود خطة تدريبية للمعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي على المحاور الثلاثة (استخدام التقنية، تطوير المحتوى الإلكتروني، مهارات التدريس الإلكتروني)
2- التزام الجهة بحصول المعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/633


الوصف

توفير الأدلة الإرشادية للمعلمين والمتعلمين وآولياء الأمور، وكذلك تقديم الدعم والتدريب اللازم لهم بشكل إلكتروني.


المتطلبات

تعهد بتوفير الأدلة الإرشادية والدعم والتدريب بشكل إلكتروني بأنماطه المختلفة ( متزامن وغير متزامن) للمعلمين والمتعلمين وأولياء الأمور/ أو رابط الأدلة الارشادية.


الوصف

توفير تعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة للمعلمين والمتعلمين على استخدام أنظمة التعليم الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التعليمية، وتعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

توفر قنوات الدعم الفني في الصفحة الرئيسية


الوصف

ضمان حصول المتعلم والمعلم على المساعدة طوال فترة الدراسة فيما يتعلق بالجانب الفني أو التعليمي في التقنيات والتطبيقات والبرامج المستخدمة في العملية التعليمية من قِبل مزود أو ممثل الخدمة داخل الجهة.


المتطلبات

تعهد بتقديم المساعدة الفنية والتعليمية للمعلمين والمتعلمين طوال مدة تنفيذ الدراسة.


الوصف

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم، وتقديم الدعم اللازم لهم.


المتطلبات

1- رابط الخطة التدريبية
2- رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة


الوصف

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني مؤهل بشهادات احترافية يعملون باستمرار في الجهة، مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معه في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

1- توفر وثيقة تتضمن الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التعليم الإلكتروني في المدرسة مع وجود رابط على موقع المدرسة يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم.
2- التزام الجهة بحصول الفنيين والاداريين والتقنيين على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/633


الوصف

توفير فريق إشرافي مؤهل بشهادات احترافية يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على البيئة التعليمية، والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

1- توفر دليل الكادر الإشرافي على البيئة التعليمية وتوضيح أدواره.
2- التزام الجهة بحصول الكادر الإشرافي على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/633


الوصف

تقديم أنشطة تدريبية أو أدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتدربين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التدريب الإلكتروني وتطوير مهارات التدريب الإلكتروني ليتمكن المتدرب من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التدريب الإلكتروني بشكل فعال.


المتطلبات

توفر الجهة أنشطة تدريبيه داعمة (مقاطع فيديو على سبيل المثال) أو أدلة إرشادية إلكترونية للتقنيات المستخدمة في بيئات التدريب الإلكتروني للمتدربين.


الوصف

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم المدربين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة، كذلك دعم وتأهيل المدربين على مهارات التدريس الإلكتروني وكيفية التعامل مع مشاكل التدريس الإلكتروني عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن. بالإضافة إلى حصول المدربين على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية، عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن.


المتطلبات

1-وجود خطة تدريبية للمدربين على المحاور الثلاثة (استخدام التقنية، تطوير المحتوى الإلكتروني، مهارات التدريس الإلكتروني) عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن.


2-التزام الجهة بحصول المدربين على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن بناء على الجدول الزمني الموضح في الرابط أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/631


الوصف

توفير أدلة إرشادية تساعد المتدربين والمدربين على التعامل مع نمط التدريب والتعليم الإلكتروني واستراتيجياته وأنماطه المختلفة، وتطوير مهاراتهم.


المتطلبات

توفر أدلة إرشادية تساعد المتدربين والمدربين على التعامل مع نمط التدريب والتعليم الإلكتروني بأنماطه المختلفة (متزامن وغير متزامن).


الوصف

توفير تعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة للمدربين والمتدربين على استخدام أنظمة التدريب الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التدريبية، و تعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

توفر قنوات الدعم الفني في الصفحة الرئيسية 

الوصف

ضمان حصول المتدرب والمدرب على المساعدة طوال فترة التدريب فيما يتعلق بالجانب الفني أو التعليمي في التقنيات والتطبيقات والبرامج المستخدمة في العملية التدريبية من قِبل مزود أو ممثل الخدمة داخل الجهة.


المتطلبات

تعهد بتقديم المساعدة الفنية والتعليمية للمدربين والمتدربين طوال مدة تنفيذ التدريب.


الوصف

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم، وتقديم الدعم اللازم لهم.


المتطلبات

1- رابط الخطة التدريبية
2- رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة


الوصف

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني مؤهل بشهادات احترافية يعملون باستمرار في الجهة، مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معه في الموقع الرسمي للجهة.


المتطلبات

1- توفر وثيقة تتضمن الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التعليم الإلكتروني في الجهة التدريبية مع وجود رابط على موقع الجهة يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم.
2- التزام الجهة بحصول الفنيين والاداريين والتقنيين على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/631


الوصف

توفير فريق إشرافي مؤهل بشهادات احترافية يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على البيئة التدريبية، والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التدريب الإلكتروني.


المتطلبات

1- توفر دليل الكادر الإشرافي على البيئة التدريبية وتوضيح أدواره.
2- التزام الجهة بحصول الكادر الإشرافي على شهادات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الاحترافية بناء على الجدول الزمنى الموضح أدناه:
https://nelc.gov.sa/ar/node/631

2.1 التصميم


الوصف

مراعاة كتابة الأهداف التعليمية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن عضو هيئة التدريس من تنفيذه ويتمكن المتعلمين من التعلم ضمن حدود الأهداف العلمية.


المتطلبات

  1. توفر أهداف واقعية وقابلة للقياس ومحددة بإطار زمني للبرنامج ولكل مقرر.

الوصف

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت، يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التعليمية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتعلم وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة.


المتطلبات

  1. تعهد باتباع تصاميم وهيكلة معيارية ثابتة لكافة الوحدات والصفحات.

الوصف

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تعليمية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتعلمين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتعلمين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التعليمية من خلال إيجاد البيئة التعليمية المناسبة للمتعلمين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتعلم من تقييم احتياجاته التعليمية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل عضو هيئة التدريس، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التعليمية.
https://udlguidelines.cast.org/


المتطلبات

  1. مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تعليمي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التعليمي من مكونات تعليمية من فيديو وانفوجرافيك ومحتوى تفاعلي وغيرها.


المتطلبات

  1. تعهد بتبني منهج تقسيم المحتوى الى أجزاء صغيرة قابلة لإعادة الاستخدام بما لا يزيد مجموعها عن 18 دقيقة كحد أقصى للجزء الواحد.

الوصف

الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التعليمية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)
الموقع الرسمي: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/
واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)


المتطلبات

  1. مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتعلم وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل بيئة التعلم (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتعلم ... وغيرها)


المتطلبات

  1. تقرير نشاطات المتعلمين والقدرة على تتبعها

الوصف

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية ومحتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية.


المتطلبات

  1. تعهد بالالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومرئية للوصول للهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة

الوصف

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتعلم قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد ذهني.


المتطلبات

  1. تعهد بتوفير اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ واﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺄﺣﺠﺎﻣﻬﺎ وأﻟﻮاﻧﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳُﺴﻬّل اﻟﻘﺮاءة وﻳﻘﻠّﻞ ﻣﻦ اﻹﺟﻬﺎد.

الوصف

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً.


المتطلبات

  1. تعهد بالجودة التقنية للوسائط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ مع إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻧﺼيًّا

الوصف

تمكين المتعلم من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتعلم مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتعلم.


المتطلبات

  1. رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة

الوصف

تبني الجهة إتاحة نسبة من محتواها الإلكتروني ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة (OERx) على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الإلكتروني والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع.


المتطلبات

توفر الجھة نسبة متاحة مقدارھا 15% من محتوى البرنامج الإلكتروني؛ بھدف إثراء المحتوى المفتوح والمساھمة في تنمية أفراد المجتمع.

الوصف

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتعليم الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهّل على المتعلم التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة.


المتطلبات

  1. تعهد بعرض المحتوى بطريقة منظمه تسهل التنقل بين اجزائه

الوصف

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتعلم التعلم بفعالية


المتطلبات

  1. مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

إتاحة الفرصة للمتعلم في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعال


المتطلبات

  1. تقرير يوضح تقييم المتعلم للمحتوى الرقمي

الوصف

مراعاة كتابة الأهداف التعليمية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن المعلم من تنفيذه ويتمكن المتعلمين من التعلم ضمن حدود الأهداف العلمية.


المتطلبات

توفر أهداف واقعية وقابلة للقياس ومحددة بإطار زمني للبرنامج ولكل مقرر.


الوصف

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التعليمية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتعلم وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة.


المتطلبات

تعهد باتباع تصاميم وهيكلة معيارية ثابتة لكافة الوحدات والصفحات.


الوصف

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تعليمية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتعلمين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتعلمين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التعليمية من خلال إيجاد البيئة التعليمية المناسبة للمتعلمين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتعلم من تقييم احتياجاته التعليمية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل المعلم، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التعليمية.
https://udlguidelines.cast.org


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم


الوصف

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تعليمي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التعليمي من مكونات تعليمية من فيديو وانفوجرافيك ومحتوى تفاعلي وغيرها.


المتطلبات

تعهد بتبني منهج تقسيم المحتوى الى أجزاء صغيرة قابلة لإعادة الاستخدام بما لا يزيد مجموعها عن 18 دقيقة كحد أقصى للجزء الواحد.


الوصف

الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التعليمية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)
الموقع الرسمي: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag
واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم


الوصف

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتعلم وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل بيئة التعلم (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتعلم ... وغيرها)


المتطلبات

تقرير نشاطات المتعلمين والقدرة على تتبعها


الوصف

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية ومحتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية.


المتطلبات

تعهد بالالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومرئية للوصول للهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة


الوصف

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتعلم قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد الذهني.


المتطلبات

تعهد بتوفير اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ واﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺄﺣﺠﺎﻣﻬﺎ وأﻟﻮاﻧﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳُﺴﻬّل اﻟﻘﺮاءة وﻳﻘﻠّﻞ ﻣﻦ اﻹﺟﻬﺎد.


الوصف

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً.


المتطلبات

تعهد بالجودة التقنية للوسائط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ مع إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻧﺼيًّا


الوصف

تمكين المتعلم من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتعلم مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتعلم


المتطلبات

رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة


الوصف

تبني الجهة إتاحة نسبة مقدارها 15% من محتواها الإلكتروني ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة شمس على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الإلكتروني والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع.


المتطلبات

ﺗﻮﻓﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻹﺛﺮاء اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﻔﺘﻮح بنسبة 15%


الوصف

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتعليم الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهل على المتعلم التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة.


المتطلبات

تعهد بعرض المحتوى بطريقة منظمه تسهل التنقل بين اجزائه


الوصف

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتعلم التعلم بفعالية


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم


الوصف

إتاحة الفرصة للمتعلم في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعال


المتطلبات

تقرير يوضح تقييم المتعلم للمحتوى الرقمي


الوصف

مراعاة كتابة الأهداف التدريبية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن المدرب من تنفيذه ويتمكن المتدرب من التعلم ضمن حدود الأهداف التدريبية.


المتطلبات

وفر أهداف واقعية وقابلة للقياس ومحددة بإطار زمني للبرنامج ولكل مقرر.


الوصف

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التدريبية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتدرب وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة.


المتطلبات

تعهد باتباع تصاميم وهيكلة معيارية ثابتة لكافة الوحدات والصفحات.


الوصف

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تدريبية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتدربين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتدربين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التدريبية من خلال إيجاد البيئة التدريبية المناسبة للمتدربين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتدرب من تقييم احتياجاته التدريبية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل المدرب، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التدريبية.
https://udlguidelines.cast.org/


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.


الوصف

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تدريبي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التدريبي من مكونات تدريبية من فيديو وانفوجرافيك ومحتوى تفاعلي وغيرها.


المتطلبات

تعهد بتبني منهج تقسيم المحتوى الى أجزاء صغيرة قابلة لإعادة الاستخدام بما لا يزيد مجموعها عن 18 دقيقة كحد أقصى للجزء الواحد.


الوصف

الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التدريبية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)
الموقع الرسمي: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/
واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.


الوصف

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتدرب وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل البيئة التدريبية (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتدرب ... وغيرها)


المتطلبات

تقرير نشاطات المتدربين والقدرة على تتبعها.


الوصف

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية ومحتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التدريبي الواحد لتلبية احتياجات المتدربين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية.


المتطلبات

تعهد بالالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومرئية للوصول للهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتدربين المختلفة.


الوصف

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتدرب قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد الذهني.


المتطلبات

تعهد بتوفير اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ واﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺄﺣﺠﺎﻣﻬﺎ وأﻟﻮاﻧﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳُﺴﻬّل اﻟﻘﺮاءة وﻳﻘﻠّﻞ ﻣﻦ اﻹﺟﻬﺎد.


الوصف

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً.


المتطلبات

تعهد بالجودة التقنية للوسائط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ مع إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻧﺼيًّا.


الوصف

تمكين المتدرب من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتدرب مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتدرب.


المتطلبات

رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة.


الوصف

تبني الجهة إتاحة نسبة من محتواها الإلكتروني ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة (OERx) على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الإلكتروني والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع.


المتطلبات

توفر الجھة نسبة متاحة من محتوى البرنامج الإلكتروني؛ بھدف إثراء المحتوى المفتوح والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع، وفقًا لما يلي:

  • نسبة 5% من محتوى البرامج التي تقل مدتها عن شهر.
  • نسبة 10% من محتوى البرامج التي تزيد مدتها عن شهر.

الوصف

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتدريب الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهل على المتدرب التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة.


المتطلبات

تعهد بعرض المحتوى بطريقة منظمه تسهل التنقل بين اجزائه.


الوصف

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗدريبية ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتدرب التعلم بفعالية.


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم.


الوصف

إتاحة الفرصة للمتدرب في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعّال.


المتطلبات

تقرير يوضح تقييم المتدرب للمحتوى الرقمي.

2.2 التفاعل


الوصف

نشر التعليمات للمتعلم عن كيفية البدء باستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة استخدام أدوات التواصل داخل المقرر الإلكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.


المتطلبات

1- توفر دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
2- توفر دليل سياسة التواصل بين المتعلم وعضو هيئة التدريس
3- توفر دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
4- تحديد نقطة البداية في المقررات الإلكترونية


الوصف

توفير المحتوى التعليمي لكل مقرر في البرنامج على نظام إدارة التعلم، على أن يكون متوافق مع مفردات المقرر (Course Syllabus)، وبِناء خطة زمنية لتنفيذ وإتمام كل مقرر في البرنامج، حيث ينبغي أن تتضمن الخطة الزمنية ما يلي:

  • تحديد الموضوعات وأسلوب تقديم كل موضوع سواء كان متزامن أو غير متزامن.
  • تحديد أهداف التعلم لكل موضوع.
  • تحديد المدة الزمنية للتواصل المباشر في التعليم المتزامن سواءً كانت من خلال (الفصول الافتراضية، المختبرات الافتراضية ...)، وتقدير المدة الزمنية لجهد التعلم في التعليم غير المتزامن.
  • تحديد المهام وأنشطة التعلم المتوقعة من المتعلم لإتمام كل موضوع.
  • تحديد كل الأدوات والتقنيات التي يحتاج إليها المتعلم لاكتساب المعارف والمهارات العملية لكل موضوع، على أن تتناسب مع الأهداف والفئة المستهدفة وطبيعة المحتوى التعليمي.

في حال تقديم برامج مدمجة (بالإضافة إلى ما سبق) يتم تحديد:

  • نسبة التعليم الاعتيادي.
  • نسبة التعليم عن بعد (على ألا تزيد عن 80% من إجمالي خطة البرنامج).

المتطلبات

  1. توفر المحتوى التعليمي لكل مقرر في البرنامج على نظام إدارة التعلم.
  2. توفر خطة زمنية لتنفيذ وإتمام كل مقرر في البرنامج، على أن يتم بناء الخطة وفقًا لما نص عليه وصف المعيار (2.2.2).

الوصف

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التعليم التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني.


المتطلبات

  1. خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني

الوصف

توفير آلية واضحة للرد على استفسارات المتعلم من قبل عضو هيئة التدريس خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقييمات على أعمال المتعلم إلكترونيًا.
 


المتطلبات

1- وجود سياسة للإجابة على استفسارات المتعلم
2- وجود سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام والأنشطة والاختبارات التي يؤديها المتعلم


الوصف

بناء تقييمات للمتدرب تمكّنه من تقييم مدى استيعابه لكل وحدة ومعرفة تقدمه داخل البرنامج (Learning Progression) على أن تقدم له التغذية الراجعة الفورية؛ ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي دون الحاجة لعضو هيئة التدريس.


المتطلبات

رابط أداة التقييم الذاتي على صفحة البرنامج عند نهاية كل وحدة، تمكّن المتعلم من معرفة تقدمه داخل البرنامج وتقدم له التغذية الراجعة بشكل ذاتي دون الحاجة للعضو هيئة التدريس.


الوصف

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتعلم مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه وعضو هيئة التدريس للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية.


المتطلبات

  1. دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتعلم

الوصف

نشر التعليمات للمتعلم عن كيفية البدء باستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة استخدام أدوات التواصل داخل المقرر الإلكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) بين المعلم والمتعلم والمدرسة وولى الأمر، وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.


المتطلبات

1- توفر دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
2- توفر دليل سياسة التواصل يتضمن آداب وأدوات التواصل بين المعلم والمتعلم والمدرسة وولى الأمر
3- توفر دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
4- تحديد نقطة البداية في المقررات الإلكترونية


الوصف

توفر خطة زمنية لتنفيذ وإتمام المقرر كاملاً، حيث ينبغي أن توضح الخطة الزمنية سياسة تقديم المقرر الإلكتروني من خلال:
1- المتزامن: يتم تحديد عدد ساعات الحضور الافتراضية
2- غير المتزامن: يتم تقدير المدة الزمنية لجهد التعلم، مع تحديد المهام وأنشطة التعلم المتوقعة لإتمام كل وحدة بالمقرر، بالإضافة إلى تحديد كل الأدوات التي يحتاج إليها المتعلم لإكمال كل خطوة أو وحدة في المقرر.
وفي حال تقديم برامج مدمجة يتم تحديد:
3- نسبة الحضور الاعتيادي.
4- نسبة التعليم عبر الانترنت (عن بعد) (بما لا يزيد عن 80% من اجمالي ساعات المقرر).


المتطلبات

توفر الخطط الزمنية لتنفيذ وإتمام المقررات كاملاً، حيث ينبغي أن توضح الخطة الزمنية آلية تقديم المقرر وأوقات إتمام كل وحدة إلكترونية بالمقرر، بالإضافة إلى تحديد كل الأدوات التي يحتاج إليها المتعلم لإكمال كل خطوة أو وحدة إلكترونية في المقرر.


الوصف

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التعليم التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني


المتطلبات

خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني


الوصف

توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتعلم من قبل المعلم خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة على أعمال المتعلم إلكترونيا.


المتطلبات

1- وجود سياسة للإجابة على اسفسارات المتعلم
2- وجود سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام والأنشطة والاختبارات التي يؤديها المتعلم


الوصف

تصميم تقييمات ذاتية للمتعلم تمكنه من معرفة تقدمه داخل المقرر (Learning Progression) وتقدم له التغذية الراجعة (مثل: الاختبارات الموضوعية الإلكترونية) ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي


المتطلبات

رابط التقييمات


الوصف

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتعلم مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه والمعلم للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية


المتطلبات

دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتعلم


الوصف

نشر التعليمات للمتدرب عن كيفية البدء باستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة استخدام أدوات التواصل داخل المقرر الإلكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء.


المتطلبات

1- توفر دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
2- توفر دليل سياسة التواصل عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن.
3- توفر دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
4- تحديد نقطة البداية في المقررات الإلكترونية


الوصف

توفير المحتوى التدريبي للبرنامج بشكل كامل على (نظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية)، على أن يكون متوافق مع الأهداف والموضوعات في الخطة التدريبية المعتمدة من جهة الاختصاص. بالإضافة إلى بِناء خطة زمنية لتنفيذ وإتمام البرنامج كاملاً أو لكل مقرر بناء على نوع البرنامج المقدم، على أن تكون المدة الزمنية للخطة متوافقة مع المدة المعتمدة من جهة الاختصاص، حيث ينبغي أن تتضمن الخطة الزمنية ما يلي: 

  • تحديد الموضوعات وأسلوب تقديم كل موضوع (متزامن وغير متزامن).
  • تحديد أهداف التعلم لكل موضوع.
  • تحديد المدة الزمنية للتواصل المباشر في التدريب المتزامن سواءً كانت من خلال (الفصول الافتراضية، المختبرات الافتراضية ...)، مع تقدير المدة الزمنية لجهد التعلم في التدريب غير المتزامن.
  • تحديد المهام وأنشطة التعلم المتوقعة من المتدرب لإتمام كل موضوع
  • تحديد كل الأدوات أو التقنيات التي يحتاج إليها المتدرب لاكتساب المعارف والمهارات العملية لكل موضوع، على أن تتناسب مع الأهداف والفئة المستهدفة وطبيعة المحتوى التدريبي.

وفي حال تقديم برامج مدمجة (بالإضافة إلى ما سبق) يتم تحديد:

  • نسبة التدريب الاعتيادي.
  • نسبة التدريب عن بعد (على ألا تزيد عن 80% من إجمالي خطة البرنامج).

وفي حال تسجيل المتدرب في أكثر من برنامج يتم التأكد من أهلية المتدرب للتسجيل في تلك البرامج ومتابعته في التدريب غير المتزامن في جميع مراحل التدريب، وأيضاً متابعة المسجلين في أكثر من برنامج في آن واحد، للتأكد من جودة تدربهم.


المتطلبات

  1. توفر المحتوى التدريبي للبرنامج بشكل كامل على (نظام إدارة التعلم/ المنصة التدريبية).
  2. توفر خطة زمنية لتنفيذ وإتمام البرنامج كاملاً أو لكل مقرر بناء على نوع البرنامج المقدم، على أن يتم بناء الخطة وفقًا لما نص عليه وصف المعيار (2.2.2).
  3. توفر آلية لمتابعة المتدربين في كل برنامج وكذلك المتدربين المسجلين في أكثر من برنامج.

الوصف

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التدريب التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني.


المتطلبات

خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني.


الوصف

توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتدربين من قبل المدربين خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقييمات على أعمال المتدرب إلكترونيا.


المتطلبات

1- وجود سياسة للإجابة على اسفسارات المتدرب عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن .
2- وجود سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام والأنشطة والاختبارات التي يؤديها المتدرب عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن للبرنامج الذي تزيد مدته عن شهر.


الوصف

بناء تقييمات للمتدرب تمكّنه من تقييم مدى استيعابه لكل وحدة تدريبية ومعرفة تقدمه داخل البرنامج (Learning Progression) على أن تقدم له التغذية الراجعة الفورية؛ ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي دون الحاجة للمدرب.


المتطلبات

رابط أداة التقييم الذاتي على صفحة البرنامج عند نهاية كل وحدة تدريبية، تمكّن المتدرب من معرفة تقدمه داخل البرنامج وتقدم له التغذية الراجعة بشكل ذاتي دون الحاجة للمدرب.


الوصف

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتدرب مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه والمدرب للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتدرب في بيئة التدريب الإلكترونية.


المتطلبات

دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتدرب.

2.3 العدالة وإمكانية الوصول


الوصف

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتعلم ليتمكن من التعلّم بنمط التعليم الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات لعضو هيئة التدريس ليتمكن من التدريس بنمط التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

توفر دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتعلم ليتمكن من التعلم (بنمط التعليم الإلكتروني) وعضو هيئة التدريس ليتمكن من التدريس (بنمط التعليم الإلكتروني).


الوصف

ضمان وصول جميع المتعلمين و ذوي الإعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التعليمي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التعليمية الإلكترونية.


المتطلبات

  1. تعهد بتوفير البرامج التعليمية لجميع المتعلمين وذوي الإعاقة في حال انضمامهم مع مراعاة اختلاف قدراتهم.

الوصف

توفير التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التعليمية للمتعلم أو عضو هيئة التدريس يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها.


المتطلبات

  1. توفر التقنيات التي يحتاجها المتعلم وعضو هيئة التدريس على الموقع الرسمي للجهة مع نشر وتوضيح طرق الحصول عليها.

الوصف

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متعلمين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري.


المتطلبات

  1. مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتعلم ليتمكن من التعلم بنمط التعليم الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات للمعلم ليتمكن من التدريس بنمط التعليم الإلكتروني.


المتطلبات

توفر دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتعلم ليتمكن من التعلم (بنمط التعليم الإلكتروني ) والمعلم ليتمكن من التدريس (بنمط التعليم الإلكتروني).


الوصف

ضمان وصول جميع المتعلمين و ذوي الإعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التعليمي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التعليمية الإلكترونية.


المتطلبات

تعهد بتوفير البرامج التعليمية لجميع المتعلمين وذوي الإعاقة في حال انضمامهم مع مراعاة اختلاف قدراتهم.


الوصف

توفير التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التعليمية للمتعلم أو المعلم يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها.


المتطلبات

توفر التقنيات التي يحتاجها المتعلم والمعلم على الموقع الرسمي للجهة مع نشر وتوضيح طرق الحصول عليها.


الوصف

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متعلمين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم


الوصف

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتدرب ليتمكن من التدرب بنمط التدريب الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات للمدرب ليتمكن من التدريب بنمط التدريب الإلكتروني.


المتطلبات

توفر دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتدرب ليتمكن من التدرب (بنمط التدريب الإلكتروني ) والمدرب ليتمكن من التدريب (بنمط التدريب الإلكتروني)، ويستثنى من ذلك دليل كفايات المدرب في التدريب غير المتزامن.


الوصف

ضمان وصول جميع المتدربين و ذوي الإعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التدريبي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التدريبية الإلكترونية.


المتطلبات

تعهد بتوفير البرامج التدريبية لجميع المتدربين وذوي الإعاقة في حال انضمامهم مع مراعاة اختلاف قدراتهم.


الوصف

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متدربين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري.


المتطلبات

تعهد بعرض المحتوى الرقمي بطرق سمعية وبصرية متعددة.


الوصف

توفر التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التدريبية للمتدرب أوالمدرب يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها.


المتطلبات

توفر التقنيــــات التي يحتاجها المتدرب والمدرب متوفر على الموقع الرسمي للجهة مع نشر وتوضيح طرق الحصول عليها .

2.4 القياس والتقويم


الوصف

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التعليمية، وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التعليمية بشكل دقيق وفعال.


المتطلبات

  1. تعهد بتوفير أداة لقياس الأهداف التعليمية تتناسب مع نوع المحتوى الرقمي

الوصف

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتعلم ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة.


المتطلبات

  1. توفر دليل يوضح سياسة درجات تقييم المقررات الإلكترونية

الوصف

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتعلمين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتعلمين


المتطلبات

  1. دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتعلمين

الوصف

تسلسل أدوات التقييم المستخدمة - سواء إلكترونية أو اعتيادية - مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتعلمين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتعلمين.


المتطلبات

  1. تعهد بتنوع وتسلسل أدوات التقييم ومناسبتها لأعمال المتعلمين التي يجري تقييمها

الوصف

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين (مثل: اختبارات شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقاليه، واختبارات ذاتية، إلخ) سواء إلكترونية أو اعتيادية.


المتطلبات

  1. تعهد بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين

الوصف

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتعلمين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التعليمي وفق أهداف المرحلة الدراسية المراد تحقيقها.


المتطلبات

  1. تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية

الوصف

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتعلمين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة


المتطلبات

  1. تقرير تقييم إنجاز المتعلمين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه

الوصف

إجراء تقييمات على نتائج الاختبارات الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بهدف استكشاف مواطن قوة المتعلمين المنتمين للجهة والتركيز على تعزيزها بالإضافة إلى معرفة نقاط الضعف لدى المتعلمين والتركيز على تحسينها لضمان تقديم تعليم إلكتروني فعّال.


المتطلبات

  1. تقارير التقييم الداخلي لنتائج الاختبارات الوطنية

الوصف

توفر استراتيجية واضحة لإجراء تقييمات أعضاء هيئة التدريس والموظفين على استخدام التعليم الإلكتروني باستمرار لرفع الجودة في الجهة.


المتطلبات

  1. توفر دليل سياسة تقييم أعضاء هيئة التدريس والموظفين.

الوصف

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر.


المتطلبات

  1. تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات

الوصف

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج الأكاديمي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج


المتطلبات

  1. تقرير التقييمات الخارجية

الوصف

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متعلمين - أعضاء هيئة التدريس) بنتائج تقييمهم.


المتطلبات

وجود سياسة لتزويد أصحاب المصلحة بنتائج التقييم.


الوصف

توفر الجهة أداة مرتبطة تقنياً بمنصة الجهة لقياس مستوى رضا المستفيدين عن تقديم البرنامج بالنمط الإلكتروني على سبيل المثال: (الدعم والتأهيل، التقنية، تجربة المستخدم في البرنامج الإلكتروني، تصميم البرنامج، عضو هيئة التدريس في بيئة التعليم الإلكتروني، التفاعل والتغذية الراجعة، القياس والتقويم، الرضا العام).


المتطلبات

رابط أداة لقياس مستوى رضا المستفيدين (متعــلم، عضــو هيئـــة تدريـــس) عن تقديم البرنامج بالنمط الإلكتروني.


الوصف

توفير البيانات اللازمة (مثل: درجات المتعلمين، مستوى تحفيزهم، إلى آخره.) لتمكين المركز أو الوزارة لدراسة أثر التعليم الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات التعلم.


المتطلبات

  1. توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات التعلم

الوصف

توفـر آليــة لقيــاس مستــوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم المناهج بنمط التعليم الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التعليم الإلكتروني والتعليم الإعتيادي لقياس كفاءة الإنفاق.


المتطلبات

  1. دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق

الوصف

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التعليمية تتناسب مع نوع المحتوى وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التعليمية بشكل دقيق وفعال.


المتطلبات

تعهد بتوفير أداة لقياس الأهداف التعليمية تتناسب مع نوع المحتوى الرقمي


الوصف

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتعلم ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة التعليمية.


المتطلبات

توفر دليل يوضح سياسة درجات تقييم المقررات الالكترونية


الوصف

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتعلمين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتعلمين


المتطلبات

دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتعلمين


الوصف

تسلسل أدوات التقييم المستخدمة - سواء إلكترونية أو اعتيادية - مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتعلمين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتعلمين.


المتطلبات

تعهد بتنوع وتسلسل أدوات التقييم ومناسبتها لأعمال المتعلمين التي يجري تقييمها


الوصف

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين (مثل: اختبارات شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقاليه، واختبارات ذاتية، إلخ) سواء إلكترونية أو اعتيادية.


المتطلبات

تعهد بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين


الوصف

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتعلمين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التعليمي وفق أهداف المرحلة الدراسية المراد تحقيقها


المتطلبات

تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية


الوصف

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتعلمين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة


المتطلبات

تقرير تقييم إنجاز المتعلمين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه


الوصف

إجراء تقييمات على نتائج الاختبارات الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بهدف استكشاف مواطن قوة المتعلمين المنتمين للجهة والتركيز على تعزيزها بالإضافة إلى معرفة نقاط الضعف لدى المتعلمين والتركيز على تحسينها لضمان تقديم تعليم إلكتروني فعال.


المتطلبات

تقارير التقييم الداخلي لنتائج الاختبارات الوطنية


الوصف

توفر سياسات واضحة لإجراء تقييمات المعلمين والموظفين باستمرار لرفع جودة التعليم في الجهة.


المتطلبات

توفر دليل سياسة تقييم المعلمين والموظفين.


الوصف

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر.


المتطلبات

تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات


الوصف

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج التعليمي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج


المتطلبات

تقرير التقييمات الخارجية


الوصف

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متعلمين، معلمين واداريين) بنتائج تقييمهم.


المتطلبات

وجود سياسة لتزويد أصحاب المصلحة بنتائج التقييم.


الوصف

توفرالجهة آلية لقياس مستوى رضا المعلمين ( عن تجربتهم التعليمية بنمط التعليم الإلكتروني) ورضا المتعلمين (عن المقرر الإلكتروني وأداء المعلم) (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين).


المتطلبات

توفر آلية لقياس مستوى رضا المعلمين (عن تجربتهم التعليمية بنمط التعليم الإلكتروني) ورضا المتعلمين (عن المقرر الإلكتروني وأداء المعلم).


الوصف

توفير البيانات اللازمة (مثل: درجات المتعلمين، مستوى تحفيزهم، إلى آخره.) لتمكين المركز أو الوزارة لدراسة أثر التعليم الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات التعلم.


المتطلبات

توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات التعلم


الوصف

توفر آلية لقياس مستوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم المناهج بنمط التعليم الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التعليم الإلكتروني والتعليم الإعتيادي لقياس كفاءة الإنفاق.


المتطلبات

دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق


الوصف

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التدريبية، وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التدريبية بشكل دقيق وفعال


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي


الوصف

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتدرب ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة التدريبية للبرنامج الذي تزيد مدته عن شهر.


المتطلبات

توفر دليل يوضح سياسة درجات تقييم المقررات الإلكترونية عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن للبرامج التي تزيد مدتها عن شهر.


الوصف

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتدربين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتدربين


المتطلبات

دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتدربين


الوصف

تسلسل أدوات التقييم مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتدربين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتدربين


المتطلبات

مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي للوصول لأدوات التقييم


الوصف

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتدربين (مثل: اختبارات موضوعية ومقالية، واختبارات ذاتية، إلخ) للبرنامج الذي تزيد مدته عن شهر.


المتطلبات

تعهد بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتدربين عند تقديم التدريب بالنمط الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن للبرامج التي تزيد مدتها عن شهر.


الوصف

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتدربين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التدريبي وفق أهداف البرنامج المراد تحقيقها


المتطلبات

تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية.


الوصف

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتدربين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة


المتطلبات

تقرير تقييم إنجاز المتدربين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه


الوصف

توفر استراتيجية واضحة لإجراء تقييمات المدربين والموظفين باستمرار لرفع جودة التدريب في الجهة التدريبية.


المتطلبات

رابط دليل السياسة تقييم المدربين والموظفين.


الوصف

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر.


المتطلبات

تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات.


الوصف

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج التدريبي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج.


المتطلبات

تقرير التقييمات الخارجية.


الوصف

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متدربين - مدربين) بنتائج تقييمهم.


المتطلبات

رابط دليل السياسة لرفع نتائج التقييم.


الوصف

توفر الجهة أداة مرتبطة تقنياً بمنصة الجهة لقياس مستوى رضا المستفيدين عن تقديم البرنامج بالنمط الإلكتروني على سبيل المثال: (الدعم والتأهيل، التقنية، تجربة المستخدم في البرنامج الإلكتروني، تصميم البرنامج، المدرب في بيئة التدريب الإلكتروني، التفاعل والتغذية الراجعة، القياس والتقويم، الرضا العام).


المتطلبات

رابط أداة لقياس مستوى رضا المستفيدين (المدربين، المتدربين) عن تقديم البرنامج بالنمط الإلكتروني، ويستثنى من ذلك المدربين في التدريب غير المتزامن.


الوصف

توفر البيانات اللازمة (مثل: درجة إتقان مهارات معينة، مستوى تحفيز المتدربين، إلى آخره.) لتمكين المركز من دراسة أثر التدريب الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات البرامج التدريبية.


المتطلبات

توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات البرنامج


الوصف

تــوفـر آليــة لقيــاس مستــوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم البرامج التدريبية بنمط التدريب الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التدريب الإلكتروني والتدريب الإعتيادي لقياس كفاءة الإنفاق.


المتطلبات

دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق.